Что такое индивидуальный образовательный маршрут ребёнка

Один ребёнок решает задачи на два класса вперёд и скучает на математике. Другой тренируется каждый день и не успевает на половину уроков. Третьему нужно больше времени и внимания, чтобы разобраться в теме. Общее расписание класса не подходит ни одному из них.

Для таких случаев и существует индивидуальный образовательный маршрут ребёнка (ИОМ). В статье разберём, что это такое, чем он отличается от индивидуального подхода, кому подходит и как родители могут следить за тем, как он работает.

Индивидуальный образовательный маршрут простыми словами

Индивидуальный образовательный маршрут — это два инструмента сразу: собственная программа по предметам и собственное расписание. Ребёнок учится по плану, составленному под его задачи, а не под средний темп класса.

Главная особенность ИОМ в том, что часть уроков или даже все уроки ребёнок проходит вне класса. Учебный план, расписание и темп подстраиваются под ученика, а не наоборот.

Что можно настроить под ребёнка

Настроек несколько, и каждую меняют отдельно, в зависимости от задачи:

• Количество часов по предмету. Больше времени на то, что требует внимания, или на то, в чём ребёнок хочет продвинуться дальше.
• Педагог. Преподавателя подбирают под конкретного ученика.
• Расписание. Уроки ставят в удобное время, например так, чтобы они не пересекались с тренировками.
• Длительность учебного дня. Время прихода в школу и ухода из неё.

Чем ИОМ отличается от индивидуального подхода

Эти понятия часто путают, хотя речь о разных вещах.

	Индивидуальный подход	ИОМ
Где учится ребёнок	Внутри группы, вместе с классом	Часть уроков или все уроки вне класса
Что меняется	Педагог отдельно работает с ребёнком на уроке	Программа, расписание, часы, педагог, длительность дня

Иными словами, в первом случае ребёнку уделяют внимание в общем потоке. Во втором у него появляется отдельная траектория обучения.

Кому нужен индивидуальный образовательный маршрут

Коротко — любому ребёнку, которому он действительно нужен. Задачи бывают разными: подтянуть знания, расширить и без того высокий уровень или совместить учёбу со спортом. Каждый случай рассматривается отдельно, но чаще всего встречаются три ситуации.

Ребёнок опережает программу

Например, ученик силён в математике. Тогда математикой он занимается отдельно, в своём темпе, а остальные предметы проходит вместе с классом.

Ребёнок занимается профессиональным спортом

Родители сообщают школе расписание тренировок, и уроки составляют так, чтобы они не пересекались со спортом. Часть заданий можно выполнять дома. Все детали обсуждаются индивидуально.

Ребёнку нужна поддержка

Если тема даётся тяжело, в маршрут добавляют дополнительные уроки с профильным специалистом или отдельные занятия вне группы.

Как появляется ИОМ и кто его составляет

ИОМ всегда строится под конкретного ребёнка. Путь от первого разговора до запуска выглядит так:

1. Запрос. Иногда родители сами приходят с такой просьбой. Иногда необходимость становится понятна на тестировании и в беседе с семьёй, а бывает, что она проявляется уже в ходе обучения.
2. Составление. План разрабатывают классный руководитель, академический директор и педагоги-предметники.
3. Пожелания семьи. В план включают запросы родителей.
4. Запуск и контроль. Ребёнок начинает учиться по маршруту, а результаты регулярно отслеживаются.

Подробнее о том, как это устроено на практике, можно прочитать на странице индивидуальный образовательный маршрут в ИндиКид.

План не застывает: как он меняется со временем

ИОМ — не программа на годы вперёд. Его пересматривают по результатам.

В ИндиКид учебный год делится не на четверти, а на пять модулей. После каждого модуля ученики проходят промежуточные тесты. По их итогам, а также по запросу родителей, маршрут оценивают и при необходимости корректируют.

Если ребёнку стало тяжело или, наоборот, скучно, менять можно почти всё: преподавателя, программу, количество занятий и другие параметры.

Как родители видят, что ИОМ работает

Чтобы такой формат обучения приносил пользу, семья и школа должны быть на связи. В ИндиКид для этого есть два формата.

Ежемесячный отчёт. Каждый месяц родители получают подробную обратную связь: что у ребёнка получается хорошо, где нужна поддержка и как продвигается маршрут. Так вопросы можно задать вовремя, не дожидаясь конца года.

Встречи три раза в год. В них участвуют академический директор, классный руководитель, педагоги, тьютор и родители.

• В начале года обсуждают академические, коммуникационные и метапредметные цели, желаемые результаты и особенности ребёнка. Утверждают учебный план, график тренировок, время прихода и ухода.
• В середине года разбирают промежуточный прогресс и то, насколько подходят выбранные методы. Цели и планы при необходимости корректируют.
• В конце года подводят итоги, смотрят, удалось ли достичь целей, и обсуждают планы на следующий год.

Главное об ИОМ

Индивидуальный образовательный маршрут ребёнка — это своя программа и своё расписание, когда часть уроков или все уроки проходят вне класса. Он подходит и сильным ученикам, и спортсменам, и тем, кому нужна поддержка. Маршрут составляют педагоги вместе с академическим директором с учётом пожеланий семьи, а затем регулярно пересматривают по результатам.

Если вы думаете, подойдёт ли такой формат вашему ребёнку, начните с диагностики: записаться можно здесь.